把理想做出来！“成长力引擎”赋能江汉教育强区建设

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏(hépéng) 通讯员(tōngxùnyuán)陈诗灵）分数和素质孰轻孰重？从“育分”到(dào)“育人”如何科学有效结合？5月23日下午，江汉区“成长力引擎”主题特色教育创新讲座活动继续在江汉区北湖小学举行。第二场(dìèrchǎng)活动特别邀请到第十三届全国政协委员，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，中国教育学会副会长唐江澎作主题讲座。他的真知灼见获得(huòdé)与会老师们(men)的一致好评。 在2021年全国两会上，唐江澎(tángjiāngpēng)作为全国政协(quánguózhèngxié)委员分享了自己对教育的思考——“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决(jiějué)者、优雅生活者”，引起全国上下的关注和(hé)共鸣。在今天的座谈会上，唐江澎围绕(wéirào)“从‘育分’到‘育人’——素养导向的教育变革路径”进行专题分享。 作为江苏省锡中教育集团总校长，唐江澎(tángjiāngpēng)鼓励每一位学校管理者要把理想做(zuò)出来，不断刻画新时代高中生形象，通过创新全面育人(yùrén)系统路径，创设未来性成长“社区”，形成理想信念激发动力的支持系统。 “许多名校选择用‘毕业生形象’来表述育人目标，追求育人目标以具体化、形象化、可评鉴的(de)语言形式呈现。”唐江澎表示，毕业生是展现教育影响结果的具体形象。学校(xuéxiào)应该对(duì)教育对象成为毕业生时的形象有合理的想象，对烙印于毕业生的“培养目标”达成状况(zhuàngkuàng)有清晰的描述，对体现(tǐxiàn)于毕业生的“人才规格”有形象的刻画。 “唐会长‘从育分到育人’的专题(zhuāntí)分享，为新时代高中教育提供了(le)思想坐标与(yǔ)实践范式(fànshì)。”武汉市第一中学校长徐虹深刻领会到“毕业生形象”这一育人目标(mùbiāo)的具象化表达。她表示，将在武汉一中“五育融合”课程图谱构建中，着力培养兼具家国情怀与全球视野的时代公民，真正实现教育评价从知识维度向素养维度的跃迁。 听完讲座后，武汉市第十九中学党委书记汪淳告诉记者(jìzhě)，作为基层党组织，学校将(jiāng)以“红色基因工程”为抓手，把“责任担当者”的培养目标转化为浸润式德育实践。培育学生感知美、创造美、传递美的(měide)能力，让教育回归生命关怀的本质(běnzhì)。 江汉区教育系统相关负责人表示，作为江汉教育的品牌项目，“成长力引擎”秉持“学习赋能，人人成长”的理念，五年(wǔnián)来线上线下持续发力(fālì)，组织分享活动70余场次。知名专家团队引领赋能实地指导学校解密(jiěmì)高质量(gāozhìliàng)发展，借力课程改革经验，蓄能教育家型校长培养。本次主题特色创新(xīn)讲座，围绕建设(jiànshè)一流教育强区目标，将理论引领与实践创新相结合，为江汉教育的内涵发展注入新的活力。